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Lerncoaching

Medienverzeichnis

Inhaltsverzeichnis

  1. Golden Rules - Erfolgreich Lernen und Arbeiten.
    Alles was man braucht. Selbstcoaching. Motivation.
    Zeitmanagement. Konzentration. Organisation
  2. Der Prüfungserfolg
    Die optimale Prüfungsvorbereitung für jeden Lerntyp
  3. Kinder mit Rechenschwäche erfolgreich fördern
    Ein Praxishandbuch für Eltern, Lehrer und Therapeuten
  4. Leichter lernen Strategien für Prüfung und Examen
  5. Lerncoaching und Lernberatung - Lernende in ihrem
    Lernprozess wirksam begleiten und unterstützen
  6. Lerncoaching - vom Wissensvermittler zum Lernbegleiter.
    Grundlagen und Praxishilfen
  7. Ohne Prüfungsangst studieren
  8. Prüfungsangst besiegen - Wie Sie Herausforderungen
    souverän meistern

Siehe auch: NLP (Neurolinguistisches Programmieren) | Lerntechniken


Golden Rules

Erfolgreich Lernen und Arbeiten. Alles was man braucht. Selbstcoaching. Motivation. Zeitmanagement. Konzentration. Organisation

Autor: Martin Krengel
Verlag: Eazybookz
Auflage: 4. Aufl. (2013)
ISBN-10: 3941193449
ISBN-13: 978-3941193444


In 5 Modulen mit je 10 leicht anwendbaren Geboten, präsentiert der Autor erprobte Methoden und innovative Konzepte die frischen Wind in den Alltag bringen und Erfolg, Zufriedenheit und persönliche Produktivität versprechen.

So können wird bspw. mit einer Farbpalette unsere Probleme lösen, mit den Lebensbatterien eine perfekte Work-Life-Balance erreichen und den Krengelschen Imperativ nutzen, um Ordnung zu schaffen.

Der Ratgeber besticht durch seine persönliche und humorvolle Art und bietet jedem (Ehrgeizigen und Chaoten, Studenten und Fortgeschrittenen) etwas Motivierendes, Inspirierendes und Bewährtes.


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Der Prüfungserfolg

Die optimale Prüfungsvorbereitung für jeden Lerntyp

Autor: Grotehusmann, Sabine
Verlag: Gabal
Auflage: 2. (13. September 2008)
ISBN-10: 3897498596
ISBN-13: 978-3897498594


Das Buch hilft einem die individuelle Lernerpersönlichkeit (LPT) zu finden und Prüfungen erfolgreich zu bestehen. Ein Ansatz der auf C.G. Jungs Persönlichkeitstypologie zurückgeht.

Die eigene Lernerpersönlichkeit wird mithilfe eines Tests ermittelt, welcher unterschiedliche Neigungen erfasst. Einzelne Schritte der Prüfungsvorbereitung, wie bspw. Planung, Auswendiglernen, Pausen, Lesetechniken oder Vermeidung von Blackouts, werden praktisch geübt.

Die erprobten Übungen sind mit Lösungen von Seminarteilnehmern versehen und jedes Kapitel schließt mit Tipps für die jeweilige Lernerpersönlichkeit.


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Kinder mit Rechenschwäche erfolgreich fördern

Ein Praxishandbuch für Eltern, Lehrer und Therapeuten

Autoren: Armin Born und Claudia Oehler
Verlag: Kohlhammer
Auflage: 4. überarb. u. erw. Aufl. (29. September 2011)
ISBN-10: 3170221884
ISBN-13: 978-3170221888


Vor dem Hintergrund aktueller lernpsychologischer und neurowissenschaftlicher Erkenntnisse, entwickeln die Autoren einfache und effektive Lernmethoden und zeigen Möglichkeiten zum Umgang mit Prüfungsangst.

Anmerkung: Das Buch beschreibt im Kapitel „Grundprinzipien der Förderarbeit“ den Einsatz der Lernkartei für rechenschwache Kinder.

"Das Buch besticht durch Praxis- und Alltagsnähe. [...] Einfache Hilfestellungen, für jedermann anwendbar, werden beispielhaft dargestellt und überzeugend begründet und quasi nebenbei ein fundiertes Störungsbildverständnis geweckt." (die AKZENTE)

Ein "sowohl praxisbezogener als auch wissenschaftlich fundierter Leitfaden [...] Das Buch ist wegen seiner gelungenen umfassenden Aufarbeitung der Thematik gleichermaßen empfehlenswert für betroffene Eltern, Lehrer und Therapeuten." (Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie)


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Leichter lernen

Strategien für Prüfung und Examen

Autor: Helga Esselborn-Krumbiegel
Verlag: UTB
Auflage: 2., überarb. Aufl. (1. März 2008)
ISBN-10: 3825227553
ISBN-13: 978-3825227555


Helga Esselborn-Krumbiegels Buch konzentriert sich auf das Wesentliche.

Es vermittelt die Grundlagen für eine sinnvolle Arbeitsorganisation, erklärt effektive Lerntechniken, beinhaltet Tipps sowohl für Klausuren als auch mündliche Prüfungen und zeigt Übungen zur Stressbewältigung.


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Lerncoaching und Lernberatung

Lernende in ihrem Lernprozess wirksam begleiten und unterstützen

Autor: Hanna Hardeland
Verlag: Schneider Verlag Gmbh
Auflage: 1 (20. März 2013)
ISBN-10: 3834011983
ISBN-13: 978-3834011985


Ein Buch zur (Weiter-)Entwicklung der theoretischen und praktischen (Lern-)Coachingkompetenz.Ziel dieses Buches ist es, Lernberater und -coaches beim Aufbau und der Professionalisierung ihrer Lernkompetenz zu unterstützen.

Wesentliche Aspekte des Lerncoachings sowie der Lernbegleitung werden vorgestellt und die Kompetenzförderung der Lernenenden, unter Berücksichtigung der vorhandenen Ressourcen und Potenziale, in den Mittelpunkt gerückt.

Die Teilbereiche Haltung des Lerncoaches (Gesprächsführung, Lerncoaching-Prozess Methoden), Interventionen sowie lerntheoretische Grundlagen (bspw. Motivation, Prüfungskompetenz, Konzentration und Lernstrategien), werden im Buch differenziert dargestellt und mittels praktischer Beispiele erläutert.

Praxisorientierung, ansprechende Visualisierung und kompakte Übersichten, machen dieses Buch zu einem Muss für Lernbegleiter, -berater und Coaches in Schule, Aus- und Fortbildung oder Studium.


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Lerncoaching

vom Wissensvermittler zum Lernbegleiter. Grundlagen und Praxishilfen

Autorin: Michele Eschelmüller
Verlag: Verlag an der Ruhr
Auflage: 1., Aufl. (März 2008)
Sprache: Deutsch
ISBN-10: 3834603937
ISBN-13: 978-3834603937


Das herkömmliche schulisches Lernen, ist selbst bei der besten Vorbereitung häufig nicht nachhaltig genug. Das Konzepts des Lerncoaching zielt darauf ab, die Lern- sowie Verstehensprozesse der Schüler zu optimieren, um ihnen Erfolgserlebnisse zu verschaffen und sich selbst entlasten.

Lerncoaching bedeutet lernen in einem alltagsnahen Kontext. Es soll die Schüler beim eigenverantwortlichen Lernen begleiten, sie dazu animieren den Lernprozess mitzubestimmen und durch Lernportfolios individuell Fördern. Durch diese "Aktivierung" verstehen die lernenden die Lerninhalte tatsächlich statt sie nur auswendig zu können.

Dieses Grundlagenhandbuch vermittelt Schritt für Schritt konkrete Hilfen dieses Konzept zu nutzen, mit den Schülern in einen Lerndialog zu treten und so ihre individuellen Kompetenzen zu fördern. Dabei erleichtern Checklisten, Fragebögen und grafische Übersichten die direkte Umsetzung in die Praxis.

Der Ratgeber kann sowohl von Lehrern an Grundschulen als auch an Förderschulen, Hauptschulen, Realschulen, Gesamtschulen, Gymnasien oder an Berufsschulen eingesetzt werden.


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Ohne Prüfungsangst studieren

Autor: Holger Walther
Verlag: UTB GmbH
Auflage: 1. Aufl. (15. Februar 2012)
ISBN-10: 3825236757
ISBN-13: 978-3825236755


Der Ratgeber zielt darauf ab, das Selbstbewusstsein vor, während sowie nach Prüfungssituationen Schritt für Schritt und nachhaltig zu steigern. Außerdem vermittelt es Entspannungstechniken sowie Arbeitstechniken, welche das Lernen sinnvoll bereichern.

Der enthaltene Fragebogen, verrät einem individuell in welchen Situationen die Prüfungsangst am stärksten ist und welche Kapitel jeweils beim Bewältigen unterstützen. Ein sinnvoller Begleiter durch das gesamte Bachelor- oder Masterstudium, das einem hilft jede Prüfung gelassener zu meistern.



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Prüfungsangst besiegen

Wie Sie Herausforderungen souverän meistern

Autor: Helga Knigge-Illner
Verlag: Campus Verlag
Auflage: 1 (14. Juni 2010)
ISBN-10: 3593391759
ISBN-13: 978-3593391755


Die Angst zu versagen betrifft viele Menschen und setzt einen dauerhaft unter Stress. Helga Knigge-Illner hält dagegen und zeigt, wie man Prüfungsangst besiegen kann.

Das Buch zeigt wie Prüfungen und andere Bewertungssituationen das Selbstwertgefühl bedrohen und von welchen äußeren sowie inneren Einflüssen diese Angst abhängt. Es unterstützt einen dabei eine erfolgsorientierte Motivation aufzubauen und selbstabwertenden Tendenzen entgegenzuwirken. Es umfasst Strategien für eine effektive Prüfungsvorbereitung, Entspannungsübungen um Gelassenheit zu gewinnen und viele Tipps zur Bewältigung verschiedener Prüfungssituationen aber auch bspw. von Vorträgen.

Helga Knigge-Illners Buch unterstützt Menschen mit Prüfungsangst dabei, an sich selbst zu arbeiten und so selbstbestimmter und unabhängiger von äußeren Einflüssen zu werden.


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